邵伟德

体育学院硕士研究生导师个人情况介绍

姓名

邵伟德

性别

出生年月

1963.6

籍贯

浙江

武义

职称

教授

职务

学校体育

研究所所长

学历

学位

学士

研究方向

学校体育学

导师类别

体育人文社会学、体育教育训练学、体育教学、学科教学(体育)、运动训练

通讯地址

浙江师范大学体育与健康科学学院

邮编

321004

联系电话

E-mail

txsh@zjnu.cn

一、个人简介

学术职务:

教育部全国中小学体育教学指导委员会委员;教育部“国培计划”首批入选专家;中国体育科学学会学校体育分会委员;浙江师范大学学校体育研究所所长

主要经历:

1985-1987,上海体育学院体育系本科学习

1985-1987,华东师范大学体育学院体育理论研究生班学习

1998-至今,在浙江师范大学体育与健康科学学院任教。

二、主要成果介绍:(课题、获奖、著作、论文等)

()课题:

1. 第八次体育课程改革十六年来的实施状况与推进策略研究,国家社科基金一般项目2017-2019,主持人

2.近代以来外国教育理论对中国学校体育发展的影响研究,国家社科基金一般项目2012-2015,主持人

3.中国学校体育基本理论研究,国家社科基金后期资助项目2014-2015,主持人

4.高中体育课程改革的反思与推进研究,全国教育规划“十一五”重点课题2008-2010,主持人

5.近代以来我国体育课程重大改革的回顾与理论创新研究,全国教育规划“十二五”重点课题2011-2013,主持人

6.小群体体育教学模式介入学生心理健康的理论与实验研究,浙江省哲学社会科学一般课题2005-2006,主持人

()获奖:

1.新世纪学校体育学理论与课程教学改革实践研究.2002年浙江省高等学校优秀科研成果3等奖,第一完成人

2.学校体育学科中几个重要理论问题的研究.浙江省社会科学界联合会2003年第三届青年社会科学优秀成果论文类3等奖,第一完成人

3.21世纪学校体育重大改革配套理论研究.2003年浙江省高等学校优秀科研成果1等奖,第一完成人

4.体育教学模式的分类选用策略研究.2003年中国体育科学学会2等奖,第一完成人

5.新时期学校体育与体育教学若干基本理论问题研究.2004年浙江省高等学校优秀科研成果3等奖,第一完成人

6.近代以来我国体育课程重大改革的回顾与理论创新研究.2014年浙江省教育科学优秀成果2等奖,第一完成人

()著作:

1.《学校体育学理论与教改探索》,北京体育大学出版社2002,独立作者

2.《体育教学心理学》,北京体育大学出版社2003,主编

3.《体育教学模式论》,北京体育大学出版社2005,独立作者

4.《体育健身学概论》,内蒙古科技出版社2007,第一作者

5.《体育课堂有效教学与例解》,北京体育大学出版社2012,独立作者

6.《近代以来国外教育家体育教育观研究》,北京体育大学出版社2014,第一作者

7. 《中国学校体育基本理论研究》,北京师范大学出版社2016,第一作者

()论文(独立或第一作者):

1.试论近代我国学校体育思想发展,体育科学2001.5

2.现代体育科学研究方法的状况分析,体育科学2002.4

3.中外教练员岗位培训若干问题比较研究,中国体育科技2001.5

4.体育学科分类体系的科学性探讨,中国体育科技2004.1

5.4-6届全国体育科学大会论文主题比较分析,中国体育科技2002.8 

6.论学校体育学科中的几个重要概念及其关系,中国体育科技2004.5

7.《北京体育大学学报》1995-2000年引文分析,北京体育大学学报2001.4

8.现代学校体育指导思想体系的构建,北京体育大学学报2002.6

9.试论体育科学研究方法学的几个特征,北京体育大学学报2002.4

10.学校体育学科中运动技术、运动技能、终身体育习惯等概念的关系探讨,北京体育大学学报2004.1 

11.体育教学模式的分类与选用策略研究,北京体育大学学报2004.7

12.从运动技能的角度探讨体育教学、学校体育与终身体育的关系,北京体育大学学报2004.10

13.论体育教学模式研究的现状与未来发展,北京体育大学学报 2005.1

14.学校体育与体育教学目标再认识,北京体育大学学报 2010.12

15.体育教学目标论,北京体育大学学报 2012.9

16.杜威教育理论对中国学校体育发展的影响研究,北京体育大学学报2013.10

17.论体育课堂教学时间的划分与策略,北京体育大学学报 2014.11

18.蒋南翔体育教育观及启示,北京体育大学学报2015.6

19.学校体育价值论,北京体育大学学报2016.7

20.学校体育历史上溯与未来愿景——以“矛盾论”的视角体育与科学2010.5

21.体育课程“身心教育一元论”原理构想体育与科学2010.2

22.对体育课程若干概念指称的再思考体育与科学2012.3

23.卢梭教育理论对我国学校体育发展的影响与启示体育与科学2013.5

24.记忆与经验”如何成为运动技能学习与展示者的障碍——基于克里希那穆提《智慧的觉醒》的理论体育与科学2014.2

另在《中国学校体育》杂志发表论文17篇,《体育教学》杂志发表71篇。